编号:

北京市高等学校精品课程

申  报  表

  13681025211或88615151转515   

北京市教育委员会制

主要教学
工作简历

  1、1984年8月毕业至今在北京市机械局职工大学任教，先后完成了《数控技术》《数控机床故障诊断与维修》《数控检测技术》《机制工艺》《数控系统的连接与参数设置》等课程的教学任务和毕业设计的指导工作；同时,参与编写了机制和数控等专业的教学计划。
  2、1988年6月至1990年6月在北京重型电机厂工艺处参加工程实践。
  3、2004年2月参加了在德国举办的《中德职教师资进修项目》数控技术应用专业第一期的学习，并取得合格证书。
  4、2004年4月至6月在北京第一机床厂（数控铣床装配分厂）参加工程实践。
  5、在1995年至2006年先后参加了《数控实习车间》、《数控技术实验室》、《数控机床调试与维修实训室》的筹建工作。
  6、2004年8月参加教育部与机械部组织的在西门子公司和发那科公司进行的数控技术紧缺人才师资培训，并取得合格证书。

近五年主要
教育教学研究
领域及成果

  1、近五年来先后参与完成了《数控技术应用》《数控机床维修与调试》新专业的筹建工作；目前，主要从事德国行动导向的项目教学法的研究和专业课课程体系的合理性的研究。
  2、撰写的《中、德两国职业教育差异——给我们的启示》论文，在2005年5月中国机械工业教育协会第十次职业技术教育学术年会论文评比中获得二等奖，并在《机械职业教育》杂志2006年第一期上发表。
  3、撰写的《行动导向的项目教学法的研究》论文，在2005年11月被北京市职教学会机电技术委员会评为2005年优秀论文一等奖，并在2005年《机电技术应用会刊》中发表。
  4、撰写的《养成教育是德育教育工作的基石》论文，在2004年10月在校级论文评比中获得一等奖，并在2005年第一期校刊中发表。
  5、作为主编编写了《机械设备改装》一书，已经由机械工业出版社出版。作为副主编编写了《数控加工工艺与编程》一书。
  6、在2005年作为主要起草人参加了由中华人民共和国教育部职业教育与成人教育司提出制订的《数控技术应用专业仪器设备配备标准》的起草工作。

近五年
科研成果

 1、2004年6月设计了数控十字交叉台。
 2、2005年11月完成了《数控机床调试与维修实训室》的筹建工作。
 3、2006年3月制作的《数控技术》多媒体课件获得校级三等奖。
 4、2006年3月完成了发电机合装装配工艺和工装设计。

最后学历
和学位

专业技术职务

承担工作

庄严

男

39

工程硕士

副教授

 采用行动导向的项目教学法讲授《可编程序机床控制器》课程内容

顾春光

男

42

硕士

高工

 采用行动导向的项目教学法讲授《数控机床故障诊断与维修》课程内容

张丽

女

38

大学本科

实验师

 调试实验设备、与主讲教师一起指导学生实际操作

  课程简介（限2000字以内）
 
  本课程主要讲授《数控技术》专业知识。包括CNC系统的基本构成，各组成部分的作用，基于总线模式的多微处理器数控系统的结构以及各功能模块的作用；轨迹控制原理；数控系统的连接、螺距补偿、反向间隙补偿、通道选择、返回参考点等参数的设置；以及数控系统和外围设备的连接。检测系统主要讲授的内容有：光栅、码盘、旋转变压器、测速发电机的原理、功能以及它们与数控系统和外围设备连接构成数控机床中常用的检测系统等专业知识。
  学生通过本课程的学习，应对《数控技术》有一较全面的了解，初步具有数控系统参数设置、维修（更换功能模块）、连接的能力。在讲授过程中采用项目教学法的方式筹划教学内容，要体现出行动导向的先进教学理念。
  高职教育不完全等同于普通高等教育，因此在教学中，我们结合职业教育的特点，在教学上采用理论知识的传授与学生实际动手相结合的教学方式。通过理论知识的学习，使学生掌握解决《数控技术》有关问题的思维方法和常用手段，并通过实训不断强化学生在前期所学的理论知识，使学生解决实际问题的能力有一个显著的提高，为企业培养出合格的数控机床维修人员。
  在具体的教学上，我们采用行动导向的项目教学法并结合试验室的现有试验教学设备——SIEMENS数控机床实训和试验系统、FANUC数控机床实训和试验系统进行了数控机床电气和机械维修两个方面的教学。数控机床电气方面主要围绕数控装置展开教学，我们将其分成几大模块：1.数控系统的组成、原理。2.数控系统的接口及连接。3.数控装置的参数设置与调试。4.伺服驱动系统的参数设置与调试。5.PLC编程与调试。6.进给伺服电机和主轴电机的调试。7.数控系统综合故障诊断。对每一部分都结合SIEMENS和FANUC系统进行具体的讲解，并设计相应的试验，使学生真正掌握这两种目前在国内企业中广泛应用的数控系统的调试和基本的维修方法，培养出走出校门就基本满足企业需要的电气维修调试人员。数控机床本体的机械维修方面，将通过在数控铣床和数控车床上进行现场教学，使学生掌握数控机床的基本组成结构和各功能部件的性能、作用、机床几何精度和动态精度的检测方法和手段以及数控机床典型故障的判断，使学生解决现场问题的能力有一个质的提高。
  我校的数控技术专业是北京市示范专业，数控实训基地是教育部指定的紧缺人才培训基地。我校的数控技术专业已开设多年，师资力量雄厚，积累了丰富的教学经验。在讲授《数控技术》课程的教师中，有多年从事教学工作的高级讲师和副教授，还有多年从事数控设备伺服系统研发工作的高级工程师，其中两名教师分别到德国参加过培训，学到了先进教学理念和《数控技术》专业知识，为课程研究和教学提供了有利条件。
  目前，我校已经投资80多万元，购置了南京日上自动化设备有限责任公司的设备：RS-SX0-802D数控机床综合实训系统、 RS-PX0-802D数控机床综合培训系统、 RS-SY2-802D数控机床综合实验系统、RS-SX0-0i MC型数控机床综合实训系统、RS-SY1-0i TC型数控机床综合实验系统；武汉华中数控股份有限公司的设备：HED-21S数控综合实验台。这些设备先进，其软、硬件、功能、人机界面等具有较高的性能，代表了现代数控设备的主流。为培养学生熟练掌握《数控技术》专业知识提供了硬件保证。

                                                      课程负责人（签字）